Κάντε log in ή Εγγραφείτε εδώ
In 2016, two articles were published here relating to the workshop we ran on ‘Adapting your coursebook for learners with SpLDs’. The first of these articles outlined the main ideas that came out of it, including page layout, the amount of material to be covered, and classroom activities. The second article followed up with a more detailed discussion of how to adapt coursebook activities, looking at the four language skills as well as vocabulary and grammar activities.
Βοηθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής από μικρή ηλικία, συμβάλλουμε σημαντικά στη διαμόρφωση της «σχολικής ετοιμότητας» αλλά θέτουμε τα θεμέλια για τη μελλοντική τους ανεξαρτησία και επιτυχία. Επιτρέποντας στα παιδιά να κάνουν λάθη και ενθαρρύνοντάς τα να ξεπερνούν τα εμπόδια αλλά και να μαθαίνουν από αυτά, μπαίνουν οι βάσεις για τις δεξιότητες του 21ου αιώνα που είναι εξαιρετικά σημαντικές για την δια-βίου μάθηση.
Ανεξαρτησία και ανθεκτικότητα
Accent: the Elephant in the Room
QUESTION:
When I attempt to hold whole class discussion, even though class size is not large, I encounter problems in engaging most learners to participate. There are three major problems: 1) not all learners speak because certain individuals dominate, 2) no matter how familiar the subject, there seems to always be a vocabulary “shortage” and 3) most learners want to talk only to the teacher. . .or better yet, listen to the teacher.
Κάθε ενέργεια μάρκετινγκ πρέπει να είναι μετρήσιμη και αποδοτική. Οι περισσότεροι πελάτες μου αναζητούν μέσα από το μάρκετινγκ λύση στα προβλήματα της επιχείρησής τους. Άλλοι έχουν την υπομονή και περιμένουν και άλλοι βιάζονται να δουν αποτελέσματα από τις πρώτες μέρες της συνεργασίας. Όπως έχω γράψει ξανά το μάρκετινγκ δεν λειτουργεί πυροσβεστικά και ούτε αποδίδει από τη μια μέρα στην άλλη και χρειάζεται χρόνο, υπομονή και επιμονή. Στο άρθρο αυτό όμως δεν θα σταθώ στο πόσος καιρός χρειάζεται για να πετύχει μια ενέργεια μάρκετινγκ.
ANSWER: Congratulations! Creating an atmosphere in which learners build positive relationships with you and each other is an important goal of language teachers. Our suggestion for a backdrop of an end-of-the-year celebration is a display of individual posters based on the vocabulary activity, "My Name Crossword".
TITLE: "My Name Crossword"
LEVEL: A2 +